徒步往返逾百里，翻山越嶺祭英烈。據(jù)報(bào)道，4月1日凌晨，伴著嘹亮的歌聲，寧夏固原市第二中學(xué)和弘文中學(xué)2300余名師生，從固原市區(qū)出發(fā)，徒步前往彭陽(yáng)縣古城鎮(zhèn)任山河烈士陵園，祭奠緬懷革命先烈。固原市第二中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，最好的教育應(yīng)是親身經(jīng)歷，希望學(xué)生通過(guò)徒步百里祭英烈的活動(dòng)緬懷先烈，磨礪和鍛煉自身。

　　在清明節(jié)到來(lái)之際，用“壯舉”來(lái)形容此次祭奠活動(dòng)，并不夸張。一路上，學(xué)生們高舉紅旗、唱著歌，手拉手翻山越嶺，肩并肩齊步前行，無(wú)一人放棄。從中可以看出，新時(shí)代青少年是好樣的，他們肯吃苦、有理想，敢擔(dān)當(dāng)、有信仰。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”，這句話又一次在現(xiàn)實(shí)中找到生動(dòng)的注腳。

　　有人說(shuō)，這一路走來(lái)，“磨煉的是意志，淬煉的是信仰，夯實(shí)的是精神坐標(biāo)”，此言不虛。應(yīng)該看到，對(duì)每一名學(xué)生來(lái)說(shuō)，走完54公里路程是不小的挑戰(zhàn)，但他們不退縮，更不猶豫，因?yàn)樗麄兩钪诵械某绺吣康摹Ｎ覀冊(cè)跒樗麄凕c(diǎn)贊的同時(shí)，也要為組織此次活動(dòng)的學(xué)校點(diǎn)贊。據(jù)報(bào)道，為上好這堂行走中的思政課，弘文中學(xué)師生近一個(gè)月來(lái)注重在早操、體育課時(shí)段進(jìn)行負(fù)重跑步等體能訓(xùn)練。3月21日，學(xué)校團(tuán)委還舉辦了專題講座，向師生介紹任山河烈士陵園的由來(lái)，任山河戰(zhàn)役的背景、戰(zhàn)斗經(jīng)過(guò)、重大意義，瞻仰烈士陵園、堅(jiān)持祭掃之于成長(zhǎng)的意義。

　　54公里徒步祭英烈，背后反映出思政教育不只在課堂。思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，但不能拘泥于課堂，要把課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分運(yùn)用豐富的歷史文化資源，緊密聯(lián)系中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民的奮斗歷程，深刻領(lǐng)會(huì)馬克思主義中國(guó)化的內(nèi)在道理，深刻領(lǐng)悟?yàn)槭裁礆v史和人民選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義，進(jìn)一步堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

　　據(jù)報(bào)道，當(dāng)天10時(shí)許，學(xué)生到達(dá)陵園后，面向革命烈士紀(jì)念碑脫帽敬少先隊(duì)隊(duì)禮、默哀，敬獻(xiàn)花籃，并發(fā)出錚錚誓言。此外，他們還認(rèn)真擦拭每塊烈士墓碑，并獻(xiàn)上寫(xiě)有“哀念”的白花。這一個(gè)個(gè)富有儀式感的細(xì)節(jié)，令人動(dòng)容。學(xué)生們擦拭墓碑時(shí)、脫帽致敬時(shí)、莊嚴(yán)發(fā)出誓言時(shí)，內(nèi)心都一定激蕩著對(duì)烈士無(wú)比真摯的崇敬之情。這種效果確實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)枯燥的宣教。

　　同時(shí)，思政教育一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。思政課不能只是拿著文件宣讀，要接地氣，多一些創(chuàng)新，豐富形式，如課堂上積極采用案例式教學(xué)、探究式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、專題式教學(xué)等，這樣往往能夠取得事半功倍之效。固原市第二中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“這54公里路，是感念先烈創(chuàng)造幸福生活的路，是感悟中國(guó)共產(chǎn)黨初心與使命的路。”對(duì)于參加這次祭奠活動(dòng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們走完往返路，不僅對(duì)烈士有敬仰之情，還會(huì)珍惜今天的幸福生活，以及深切體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨的初心與使命。由此來(lái)看，這次祭奠活動(dòng)意義深遠(yuǎn)。

　　值得一提的是，徒步百里祭英烈已堅(jiān)持了20多年。這一活動(dòng)的首倡者是固原市第二中學(xué)原校長(zhǎng)、弘文中學(xué)的創(chuàng)辦者韓宏是。1993年，他在報(bào)紙上看到一篇名為《夏令營(yíng)中的較量》的文章，于是著眼于學(xué)生們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，開(kāi)始帶師生徒步赴任山河烈士陵園掃墓。回顧來(lái)時(shí)路可發(fā)現(xiàn)，老校長(zhǎng)的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，他所希望達(dá)到的效果也已實(shí)現(xiàn)。這也提醒相關(guān)部門(mén)和學(xué)校，做好思政教育要找準(zhǔn)方向、找對(duì)方法。方向準(zhǔn)了、方法對(duì)了就要堅(jiān)持走下去，在實(shí)踐中不斷完善，在完善中不斷推而廣之。

　　培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題。各地各學(xué)校要以54公里徒步祭英烈這堂富有深刻內(nèi)涵的思政課為標(biāo)桿，結(jié)合自身實(shí)際，全力上好思政課，在改進(jìn)中加強(qiáng)，不斷提升思政教育的親和力和針對(duì)性，以更好地滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，為黨和國(guó)家培養(yǎng)出有愛(ài)國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的時(shí)代新人。

　　（作者系媒體評(píng)論員）