為助力鄉(xiāng)村振興，2023年7月，南開大學(xué)發(fā)布計(jì)劃：3年建設(shè)200個(gè)中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站。一年過去了，南開大學(xué)在25個(gè)省區(qū)市建起鄉(xiāng)村工作站90余個(gè)，先后派出200支隊(duì)伍、近2000人次深入鄉(xiāng)村一線服務(wù)。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)率先設(shè)立全國第一個(gè)科技小院，在促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化、賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展、推動(dòng)科學(xué)普及等方面走出了一條新路子。許多高校主動(dòng)對接鄉(xiāng)村振興這一重大戰(zhàn)略需求，把課堂學(xué)習(xí)和鄉(xiāng)村實(shí)踐緊密結(jié)合，把科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化緊密銜接，推動(dòng)產(chǎn)教融合體制機(jī)制創(chuàng)新，為當(dāng)代大學(xué)服務(wù)鄉(xiāng)村振興提供了眾多解決方案。

　　全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的重大戰(zhàn)略任務(wù)。高校作為培養(yǎng)創(chuàng)新人才和推動(dòng)科技進(jìn)步的關(guān)鍵力量，在助推鄉(xiāng)村全面振興方面具有諸多優(yōu)勢，可以大有可為，也將大有作為。

　　發(fā)揮高校科技創(chuàng)新優(yōu)勢，助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興。產(chǎn)業(yè)振興是鄉(xiāng)村全面振興的龍頭。高校作為科技創(chuàng)新的策源地和重要力量，要圍繞地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和高校優(yōu)勢學(xué)科，聚焦鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的難點(diǎn)堵點(diǎn)和痛點(diǎn)，通過創(chuàng)新多主體合作模式，通過有組織的科研項(xiàng)目和科技攻關(guān)，通過建立科技示范基地、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心、鄉(xiāng)村振興工作站等平臺，通過完善專家教授駐村、駐企等對口聯(lián)系服務(wù)制度等，將科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，進(jìn)而增強(qiáng)鄉(xiāng)村的可持續(xù)發(fā)展能力，助推鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興。

　　發(fā)揮高校人才培養(yǎng)優(yōu)勢，匯聚鄉(xiāng)村振興人才支撐。鄉(xiāng)村全面振興孕育著許多創(chuàng)業(yè)的機(jī)會，也提供了諸多就業(yè)崗位。高校應(yīng)立足鄉(xiāng)村全面振興的戰(zhàn)略需求，完善鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，提升人才培養(yǎng)能力，加快培養(yǎng)不同類型農(nóng)林人才，打造一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的鄉(xiāng)村振興人才隊(duì)伍。高校還要引導(dǎo)師生把目光傾注到廣袤的祖國大地上來，引導(dǎo)人才到基層中去、到實(shí)踐中去、到人民中去，只有這樣才能使他們真正了解實(shí)際的國情，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺上建功立業(yè)，進(jìn)而成長為黨和國家所需要的有用人才。

　　發(fā)揮高校文化傳承優(yōu)勢，提升鄉(xiāng)風(fēng)文明水平。文化的傳承與創(chuàng)新是高校的基本職能和崇高使命。高校要加強(qiáng)對鄉(xiāng)村地區(qū)文化館站、鄉(xiāng)村圖書室等文化基礎(chǔ)設(shè)施的援建，成立鄉(xiāng)村文化研究中心和實(shí)踐基地，深入挖掘鄉(xiāng)村優(yōu)秀農(nóng)耕文化中蘊(yùn)含的豐富的優(yōu)秀思想、人文精神和道德規(guī)范，打造鄉(xiāng)村振興論壇、道德講堂、夜校等文化活動(dòng)，豐富鄉(xiāng)村文化內(nèi)涵，加大宣傳力度，提升地方文化影響力，在文化傳承與創(chuàng)新中教育群眾、淳化民風(fēng)，進(jìn)而提升鄉(xiāng)風(fēng)文明水平。

　　發(fā)揮高校國際合作優(yōu)勢，提升開放創(chuàng)新服務(wù)水平。推動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興，需要借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)高水平國際合作。在這方面，高校可以發(fā)揮國際交流與合作的優(yōu)勢，吸引匯聚國際知名學(xué)者參與學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技交流，開展糧食安全、農(nóng)業(yè)政策交流、種質(zhì)資源交換、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)對外投資促進(jìn)、農(nóng)業(yè)合作規(guī)劃等相關(guān)科研交流活動(dòng)，搭建鄉(xiāng)村振興國際合作平臺，積極承辦重大國際學(xué)術(shù)會議，加強(qiáng)與國際主要學(xué)術(shù)組織建立優(yōu)勢互補(bǔ)的實(shí)質(zhì)性、多層次、多渠道合作，在“一帶一路”“南南合作”“中非合作”中貢獻(xiàn)鄉(xiāng)村振興的中國智慧和中國方案。

　　鄉(xiāng)村全面振興是一項(xiàng)系統(tǒng)工程、長久戰(zhàn)略，需要高校進(jìn)一步全面深化改革，健全推動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興的長效機(jī)制，切實(shí)發(fā)揮好自身優(yōu)勢，找到結(jié)合點(diǎn)，找準(zhǔn)切入口，深耕細(xì)作、循序漸進(jìn)、久久為功，在新征程上助力鄉(xiāng)村全面振興不斷取得新成效。

　　（作者系鄭州商學(xué)院黨委副書記）