凌晨一点，我校宿管员巡查寝室时发现，有男生宿舍门缝里透出微弱的蓝光。推门而入，4个学生正裹着被子围坐在一起玩手机游戏。在接下来的一周内，学校接连收到5起关于寝室违规的投诉：女生寝室有人躲在被窝里刷剧至深夜，有男生寝室因深夜喧闹引发争执，甚至有学生偷偷使用违规电器煮泡面。
　　
　　作为分管德育的副校长，我意识到了问题的严重性。为深入剖析问题根源、寻找解决办法，学校多次组织生活教师分析寝室管理存在的各类问题，分层召开寝室长和住校生座谈会，向学生家长了解情况，举行家长、学生、生活教师、班主任四方会谈，研究治理措施、制定管理方案和实施策略。
　　
　　寝室管理困局到底该如何破解？笔者认为，应当从完善制度和执行制度上找原因。为此，学校组织专班对问题成因进行剖析：一是管理制度与学生的需求脱节，容易引发抵触情绪；二是制度没有留出灵活处理的空间，导致执行过程简单、僵化；三是有的学生行为规范意识薄弱，也有部分学生只关注自己的舒适和随意，而忽视他人利益和集体生活规则。
　　
　　为了解决这些问题，我校宿舍管理的改进主要从以下几个方面着手。一是制度革新。经广泛征求师生意见，学校制定了《寝室文明公约2.0版》，打破传统“一刀切”的管理模式，采用“基础规范+自主管理”的方式。制定“熄灯后禁止使用电子设备”等刚性要求，同时增设“寝室自治委员会”，由学生代表参与制定个性化规则，允许寝室自主申报“安静时段”，在特定时间段内全寝室共同保持学习或休息状态。对违规行为则采取“预警、约谈、整改”三级处理机制，将教育惩戒与成长引导相结合。
　　
　　二是环境重塑。对寝室内部作升级改造，安装走廊及卫生间智能化感应夜灯，保障学生夜间安全。开展寝室美化大赛，提高寝室空间的舒适度。增设延时公共自习室和谈心室，为学生提供多样化的学习放松空间，由值日行政领导值守并提供必要的心理援助。同时对生活教师进行“青少年心理沟通”基本技术培训，推广柔性管理、提升宿舍文化品质。
　　
　　三是家校协同。组织“寝室开放日”，邀请家长实地体验学生生活环境。建立“住校生成长档案”，定期向家长反馈学生表现。构建“家庭沟通工作坊”机制，邀请专家引导家长在尊重孩子独立性的同时进行更有效的教育。
　　
　　宿管区管理改进行动取得了明显成效，近期的调查数据表明，85%的学生表示“宿舍区师生关系、寝室内同学关系更加融洽”，72%的家长反馈孩子“作息更规律，学习效率明显提高”。如今的宿舍区，已然化作浸润心灵的教育场域，让每名学生都能感受到集体成长的暖意。
　　
　　（作者系浙江省宁波市奉化区武岭中学副校长）